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走进教学一线,积极落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》

字号+ 作者:阿明 来源:未知 2018-11-01 17:43 我要评论( )

为深入贯彻全国教育大会要求,落实立德树人根本任务,强化实践育人,推进中小学综合实践活动课程建设,提高学生综合素质,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心与北京市朝阳区教育研究中心共同举办全国落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》深化教育改

  为深入贯彻全国教育大会要求,落实立德树人根本任务,强化实践育人,推进中小学综合实践活动课程建设,提高学生综合素质,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心与北京市朝阳区教育研究中心共同举办全国“落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》深化教育改革工作推进会”。

  2018年10月31日上午,会议在北京市朝阳区第二实验小学隆重开幕,来自北京、天津、河北、上海、江苏、黑龙江、浙江、沈阳、贵阳等十余个省市近500名代表参加了本次会议,并现场观摩北京市朝阳区第二实验小学“五馆课程”综合实践活动。

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  北辰福第校区学生向来宾介绍学校特色课——“五馆课程”

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  北辰福第校区学生向来宾介绍学校校训

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  北辰福第校区学生向来宾介绍“五馆课程”的作品

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  北辰福第校区学生向来宾介绍学校特色

  开幕式上,中国教育学会教育管理分会副理事长汤丰林、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任贾美华、北京市朝阳区教育研究中心主任杨碧君、中国教育学会教育管理分会综合实践活动管理与研究学术委员会主任陶礼光分别致辞。

  汤丰林副理事长介绍了中国教育学会教育管理分会作为学术指导单位,多年来对综合实践活动课程管理与实施的关注和指导。贾美华主任代表会议主办方对与会教师表示欢迎,在致辞中介绍了北京市在推进综合实践活动课程方面的各项举措以及取得的效果,并且希望与会代表在会议中能够增进交流,建言献策,共同为推进实践育人贡献更多真知灼见。杨碧君主任在致辞中介绍了朝阳区在推进综合实践活动课程方面采取的多项措施,并且表示愿意为相关学术研讨和交流活动提供更多支持。陶礼光主任介绍了综合实践活动管理与研究学术委员会在中国教育学会教育管理分会指导下,在推进中小学综合实践活动课程方面发挥的作用,并且提出今后将为广大中小学教师搭建更多展示交流的平台。

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  中国教育学会教育管理分会副理事长汤丰林致辞

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  北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任贾美华致辞

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  北京市朝阳区教育研究中心主任杨碧君致辞

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  中国教育学会教育管理分会综合实践活动管理与研究学术委员会主任陶礼光致辞

  专题报告阶段,教育部教材局专家柳夕浪、中国教育科学研究院研究员陈如平、北京开放大学校长褚宏启、中国教育科学研究院研究员高峡分别作了专题讲座,北京市朝阳区第二实验小学校长郝朝阳做了主题发言。

  作为文件研制核心组成员,教育部教材局专家柳夕浪做了“《中小学综合实践活动课程指导纲要》政策要点”的详细解读,介绍了文件出台的背景,针对“综合与分科的问题”、“生成与预设的问题”、“研究性学习与综合实践活动”以及“国家、地方、学校三级主体关系”四方面需要重点关注的问题进行了分析和说明,并且指出劳动教育要与综合实践活动的各种方式有机融合,而不是独立开展技术训练。柳夕浪研究员的解读帮助与会教师澄清了很多在综合实践活动课程认识方面的误区,对各地教师深入理解和贯彻落实《指导纲要》精神起到了非常重要的作用。

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  教育部教材局专家柳夕浪做报告

  中国教育科学研究院研究员陈如平做了“新时代教育改革发展的行动逻辑”专题报告,从“国之大计、党之大计”的高度帮助教师重新认识中国特色社会主义新时代教育事业的功能,以及党和国家对教育工作的要求,并且专门介绍了全国教育大会有关劳动教育重要论述。陈如平研究员的解读对中小学综合实践活动教师及时理解把握国家教育改革新动态、新要求,更好地设计和实施综合实践活动课程具有十分重要的意义。

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  中国教育科学研究院研究员陈如平做报告

  北京开放大学校长褚宏启做了“学生核心素养培育与创新能力培养”专题报告,提出“创新”与“合作”是核心素养中的两大超级素养,教育应培养学生有“聪明的脑”——创新能力,还有“温暖的心”——合作能力。褚教授专门提到,综合实践活动对于培养学生这两大超级素养具有独特的作用,希望广大教师在课程实施中能有针对性地进行培养。

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  北京开放大学校长褚宏启做报告

  研学旅行是当前备受关注的教育热点话题,随着相关文件的颁布,研学旅行得到中小学积极响应。在快速发展的同时,中小学研学旅行在推进中也出现了一些问题和认识误区。中国教育科学研究院高峡研究员作为教育部等11个部门《关于推进中小学研学旅行的意见》研制核心组成员,做了“建立制度 形成合力 推进研学旅行”的专题讲座,从研学旅行的概念、由来、前期探索、面临的问题与困难、其他国家开展类似活动的经验等方面进行了详细的介绍,最后提出学校应该认识到,研学旅行既不只是少数优质资源校的特权,也不是学校课堂的搬家,更不是豪华旅行,要突出“体验”和“集体”,做好研学旅行的设计与实施,让每次研学旅行成为学生在校期间的一次宝贵的经历。高峡研究员在报告中还特别提出不要“带着课本去旅行”,不应该把研学旅行看作是综合实践活动的全部,也不必安排每个年级的学生都开展研学旅行,这对中小学校澄清认识误区,积极有效地统筹资源,多方形成合力,健康有序推进研学旅行极具指导意义。

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  中国教育科学研究院高峡研究员做报告

  北京市朝阳区第二实验小学校长郝朝阳做了“构建‘五馆课程’ 乐享多彩童年”的主题发言,介绍了学校基于“多彩童年”的办学理念,提出并建构了“五馆课程”体系,即图书馆课程、科技馆课程、艺术馆课程、体育馆课程、博物馆课程,让学生在“五馆文化”中拥有一个多彩斑斓童年时光的综合实践活动课程整体规划。郝校长的发言为学校综合实践活动课程的整体设计,特色发展方面为与会代表提供了很好的思路。专题报告结束后,大会分为三个论坛进行了专题交流与研讨。

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  北京市朝阳区第二实验小学校长郝朝阳做报告

  来自不同领域的专家和学者的报告,及时有效地解答了学校和教师在综合实践活动课程实施中遇到的困惑和问题,为课程有效实施指明了方向,具有很强专业性和指导性,得到与会代表一致好评。

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  认真投入的与会代表

  相信在专家的引领下,来自各地的综合实践活动教师将以更大的热情投入到综合实践活动课程的研究和探索中去,为提高课程质量,实现课程独特价值而不懈努力!

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